我們今天改革開放每取得的一步成就，你看都與創新思維的實踐都有關系。創新思維的主要方法。創新思維這么重要，它又是前提，又是法寶，又是重要作用。它有這么多好的，那我們怎樣具備創新思維呢？我們的方法呢？
第一、我們要打破創新性思維的障礙。
我們要創新思維有障礙的，主要有三大障礙。第一，思維定勢。你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創新思維就不可能展現出來，為什么進了牛角尖，進了死胡同，就出不來了，這個思維定勢是怎么產生的呢，一個權威，一個是從眾，權威說過了，我們就沒法說了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個體他順應了群體，盲目地有理無理地順應了群體，順應了先驗，我過去是這樣的，我現在的思維也定在那兒。先驗，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。 要打破第二個，思維慣性。習慣性思維，傳統性思維，思維慣性。舉個例子，老師又問中小學同學了。同學們現在有一個聾啞人，又聾又啞，說不出話來，聽不見呢。他到五金商店去買一個釘子，他說不出話就怎么辦？比劃。人家就給他一個hammer（錘子），給他一個榔頭？hammer。他搖手，不，他是要買釘子，他就使勁比劃。就這點東西，不是hammer不是榔？頭，肯定是釘子，給他了，他非常高興，點頭，高興。老師一說同學們，下面又有一個盲人，一個瞎子，他要買剪刀，我們怎么用最簡潔的方式表達。那個同學們說，老師老師我們知道，現在不能這樣比劃了，要這樣比劃。全班同學都贊成這樣比劃，老師說他不需要比劃，他直接說買剪刀，因為他是盲人，瞎子們嘴巴會說是吧。你看前面就是比劃，老是比劃比劃比劃，把你的思維引進，引進什么，引進比劃的思維定勢上了，叫思維慣性。除了這個以外，我們還要打破一個叫思維封閉。你站得層次太低了，沒有站得很高，思維封閉了，當然就不能創新了。思維封閉，要打開思維的空間。 第一，順向思維，第一叫順向思維。順向思維，順向思維是什么？就是按照邏輯按照規律按照常規去推導。創造力的發揮
下面我簡單地講一下第二個問題，創造力的發揮。創造力是一個人與生具有的兩大能力，一創造力，第二破壞力。創造力和破壞力是人與生具有的，而且與人相伴終生，走到地老天荒，走到天涯海角。人們的年齡不同文化不同，知識不同學歷不同，他的創造力也不同。
第一、什么叫創造力？
我們給它下一個長長的定義，什么叫創造力，我們下一個長長的定義，根據一定的目的和任務，運用一切已知條件和信息，開展能動思維活動，經過反復研究和實踐，產生某種新穎的獨特的有價值的成果，這種能力我們叫創造力。那我們關心的不是什么叫創造力，關心的不是它的很多理論，我們關心的是我們如何充分發揮創造力，如何把它充分發揮出來。這里我提這樣幾點，第一，環境。要營造一個充分發揮創造力的良好的環境。這個良好的環境，我認為至少有這三大環境。第一，寬松的環境，相對寬松，愉快的愉悅的情況下，創造性發揮出來。思想，一個人沉重的枷鎖背上，你想到是枷鎖，那兒想到是創造啊。 第二、無畏的環境。
創造力的發揮要無所畏懼，有所畏懼，他的創造力出不來，。第二，要積極開發創造思維，要積極開發。怎么積極開發？第一要充滿好奇心。特別是司空見慣，熟視無睹的，你要問一個為什么。比如剛才講的活塞拔掉，水帶著漩渦下去，這個每個人都看見了，你充滿了好奇心。同學們我們要充滿好奇心呢。有人戲稱什么叫科學，科學它有很多含義，科學是人類認識客觀世界的理論的總結，這是對的。有人戲稱什么叫科學，他說科學是滿足科學家好奇心的一個東西。好奇心，要充滿好奇心。其次要有豐富的想象力，豐富的想象力是創造性發揮的前提是基礎，哪怕是異想天開，哪怕是異想天開，要有豐富的想象力， 第二，結尾怎么出來一個東西就完了，怎么沒有拔高。 第三，亂想。怎么會出來里根總統，放在我們這兒，就出來曾老師或者什么，怎么可能。他又讓他可以想象出來里根總統。豐富的想象力，哪怕是異想天開，你引導嘛，糾正嘛，引導他嘛，豐富的想象力。所以不要泯滅學生的豐富的想象力啊，特別是我們大學，大學要探險，要引導研究生本科生，碩士生博士生，探險，interplesion，探險家。
第三、要有良好的心態。
創新要有良好的心態。這個良好的心態一個是積極向上的心態，為了社會進步，積極向上的心態。本來你就消極，但是你有積極的心態，比如這是半杯水，一個消極心態的人會說糟了糟了，只有半杯水了怎么辦呢？一個積極心態的人會說，還是這半杯水，會說好啊，太好了還有半杯水。你看同樣是半杯水心態不同，所以我們要有積極向上的心態。其次要經得起挫折，經得起失敗。有這個心態，要經得起挫折，經得起失敗，發明電的愛迪生，失敗了1000多次，最后成功，一千零幾次。記者問愛迪生，你都失敗了1000多次還在努力，他說我不是失敗了1000多次，是成功了1000多次，每一次你們認為是失敗，我認為是成功。
第四、要交流信息。
通過交流信息產生創新的思想火花，通過交流信息產生創新的思想火花。而在思想碰撞過程中，要是碰出新的思想，新的思想火花，就有3個思想，4個思想，5個思想出來，所以要交流。在一次國際研究大會上，中國有個學者叫許國泰，他是中國創造學會的會員。第三，舉一張紙，我明天將證明這個曲別針將有上億種用途。 第五、要努力實踐。
特別是一個好的方法，我們這里介紹的上海的一種和田法，叫什么？加一加，減一減，代一代，縮一縮，代一代，替一替，聯一聯，改一改，學一學，代一代。它有很多方法，這個方法。比如說我舉個簡單案例，減一減，我們戴的眼鏡，我們把它減薄一點，創新出來了。除了這個方法以外，還有很多方法我們要實踐，還有很多方法要實踐，這個案例我就不舉了。
第六、要合作。
創新要合作。創新固然需要有創新的個體的行為，但是現在創新需要合作。馬克思講人是社會的人，生產力是社會生產力。我們今天的創新創造，創造力。個人的作用非常大，但是要合作，特別是當今世界高新技術要全世界合作。這種合作我們非常需要有領銜人物啊，有帥才啊，領導合作。“帥則將將啊”。要會協調溝通，發揮團隊優勢，群體優勢，使創新思維和創造力升華，在合作中升華。
第七、形成創新和創造的社會力量。
這個社會力量是什么？全國全社會我們整個重大，都要形成支持創新，支持創新思維，支持創造力的環境。因為有時候，創新它要破壞舊的。青島海爾的張瑞敏說了一句經典的語言，他說什么叫創新，創新就是一種創造性的破壞，創新就是一種創造性的破壞，所以形成全社會的力量要支持創新。我們每個人要在創新中創造力發揮中，發揮很大力量，全社會要支持。
第八、要讓創新思維表現出來。
要使得我們的創新、創造力變為現實，很重要的要有豐富的知識，豐富的知識是和創新思維創造力的發揮成正比，豐富的知識從哪兒來？不是天上掉下來的，不是地下冒出來的，不是人原有的，頭腦里面固有的，要通過兩個字得到，學習。我們江澤民總書記講了三大任務，第一是學習，第二是學習，第三還是學習。所以我們今天講要成為學習型的企業，學習型的個人，學習型的社會。通過學習知識，創新思維出來，通過學習知識，創造力發揮。
|
